El Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro recibió el informe preliminar de los resultados que arrojó el Operativo Aprender 2016, una prueba nacional que evalúa los aprendizajes y que se realiza en todo el país desde 1993. Los estudiantes que participaron en esta prueba censal fueron de 6° grado (Educación Primaria) y 5° año (Educación Secundaria), mientras que también se incluyeron de manera muestral a alumnos de 3° grado y 2° año, respectivamente.

Las áreas de conocimiento evaluadas fueron Lengua y Matemática, para ambos niveles; y a los más avanzados se les incluyeron Ciencias Sociales y Naturales.

En Río Negro, participó el 83,9% de los 6° grados y el 82,4 de los 5° años estatales de la Provincia; y los resultados se muestran según cuatro categorías: por debajo del nivel básico, básico, satisfactorio y avanzado.

En el caso de Lengua, 6° grado presenta rendimientos por debajo del nivel básico y básico en un 31,6%, mientras que en 5° año esta categoría incluye al 46,4% de los estudiantes. En el nivel satisfactorio y avanzado, 6° alcanza el 68,4% mientras que 5° año sólo llega a un 54,6%.

Para el caso de Matemática, la relación es por debajo del nivel básico, 6° grado presenta un 39,2% y 5° año, el 66,5%. En el nivel satisfactorio y avanzado, 6° grado llega al 60,8%, mientras que 5° año obtiene un escaso 33,5%.

Otra variable a destacar del informe es la repitencia y cómo repercute en las trayectorias de los aprendizajes. Los estudiantes obtienen mejores resultados cuando no repiten. En la medida que aumenta la cantidad de años de repitencia, menores son los desempeños.

En el caso de Lengua resulta que por debajo del nivel básico y básico se encuentra el 41,3%, que nunca repitieron; el 54,7%, los que repitieron una vez; el 63,3%, los que repitieron 2 veces; y el 63% los que lo hicieron 3 veces o más.

En Matemática, los porcentajes son aún mayores: por debajo del nivel básico y básico: 61,3% (nunca repitieron), 79,6% (repitieron una vez), 80,6% (repitieron 2 veces) y 80,3% (repitieron 3 veces o más).

Como característica propia, en Lengua las mujeres obtienen mejores desempeños que los varones, exactamente al revés que en Matemática. Además, la localización de la escuela (urbana o rural) no presenta diferencias sustanciales en el nivel satisfactorio de rendimiento. No obstante, el nivel socio económico alto marca la diferencia para el nivel avanzado de aprendizaje, en comparación con el bajo o medio.

Para finalizar y considerar las evaluaciones de Ciencias Sociales y Naturales, los estudiantes de la Secundaria mejoran considerablemente su rendimiento, ya que el nivel satisfactorio y avanzado reúne al 62,9% y 70,3%, respectivamente. Por debajo del básico y el nivel básico suman 37,1% y 29,7%.