En su origen, en la antigua Grecia, el teatro se desarrollaba en espacios semicirculares al aire libre. En estos escenarios se ejecutaban espectáculos artísticos, danzas, piezas musicales, eventos cívicos y de índole religiosa.

Este espacio divino y cultural tenía una doble potencia, en tanto lugar público de encuentro y por el contenido que en él se vertía; ya que era de aprovechar la ocasión de comunión entre las personas que concurrían y el interés por hacerlo.

Es de suponer que bastante de eso ha llegado a nuestros días, quedando a la vista de todos al momento de ver en el rostro de los niños, ese gesto de intriga y asombro, de picardía y sorpresa.

Esa expresión que les brota frente a lo que tienen delante de sus ojos, cuando encuentran especial empatía con los personajes que cuentan y viven las historias, más que con las historias en sí mismas.

Cada obra seleccionará para sí, en consonancia con el tema, el guion y las preferencias del director; a sus actores y actrices, y les reservará su identidad (original) y les prometerá los mejores éxitos en la medida que desempeñen a la perfección los papeles que se les encomienden.

El encantamiento que pareciera captar al público es tal que muchas veces trasciende la presentación y uno en la calle, confunde/descubre en los personajes interpretados a sus intérpretes; el actor no es una persona, sino el personaje de la obra.

Imaginemos entonces, el poder que tiene aquel que entendiendo esta situación, se apodera de ella y la lleva a otros ámbitos de la vida corriente, a la política por ejemplo.

Hace unos días tomaron repercusión los dichos de la Gobernadora Vidal, en ocasión de su alocución en el Rotary Club, donde expresó: “¿Es de equidad que durante años hayamos poblado la Provincia de Buenos Aires de Universidades públicas cuando todos los que estamos acá sabemos que nadie que nace en la pobreza en la Argentina hoy llega a la Universidad?”

Evidentemente el destino de la frase era la crítica hacia las recientemente creadas Universidades Públicas en gestiones anteriores; aún desconociendo, olvidando o minimizando que el número de estudiantes del sector de menos ingresos que asisten a Universidad creció en los últimos años en el Conurbano bonaerense.

Entonces en qué lugar nos pondría comprender que acaso la Gobernadora Vidal está representando un papel y eso que muchos aún hacemos de sorprendernos con sus declaraciones, está previsto que así sea.

Qué sucedería si empezáramos a entender que el error en el que incurrimos es acaso el confundirla / compararla con el personaje que viene a representar (Heidi), esa que se caracterizaba por el tono de voz bajo, una estirada empatía, una sonrisa tierna y ese esfuerzo constante por conciliar, arrastrándonos a seguir sus ideas por ser las mejores, sino las únicas.

Es decir debería aún tomarnos por sorpresas ese tipo de declaraciones o la intención con todo ello es por un lado descargar su furia revanchista contra las clases más bajas, pero a la vez ponernos a todos y todas en una situación de parálisis emocional, estancándonos en este debate estéril sobre la gravedad de los dichos, el contexto y los actores.

Nada habría entonces de diferencias entre el niño ese que se emociona frente a la obra de teatro, ese que queda atrapado en la trama escrita para los personajes y nosotros como meros espectadores de las presentaciones políticas de algunos dirigentes.

La única y peligrosa diferencia es que en el primer caso la presentación acaba cuando finaliza la obra, mientras que para la vida cotidiana, el político abandona el cargo cuando finaliza el mandato, y nos deja el escenario minado de las políticas públicas y vallas que hubiera querido heredarle a los que vendrían luego.

¿Qué hacer entonces frente a esto?

Como recomendación número uno, interesarnos sobre los acontecimientos político / públicos pero dejar de sorprendernos e indignarnos. A sabiendas que ninguno de los dos pedidos es fácil de manejar, quizá el hecho de pensarnos como niños atrapados frente a la escena montada de un teatro nos sirva para abstraernos y objetivar las cosas.

Como segundo punto empezar a pensar (sabiendo lo complejo de la situación y teniendo información sobre lo que sucede), cómo romper las amarras de ser un observador emocional pero pasivo y comenzar a actuar.

Una posible sugerencia de acción es responder desde el mismo lugar donde nos han atacado, desde el mismo centro de la cuestión, desde los jóvenes en las Universidades Públicas.

Y aquí me quiero detener un momento, ya que el error sobre el que caemos la gran mayoría de los que pretendemos interactuar para/con ellos es no considerar que por un lado (producto de su edad y momento en la vida), tienen esa sensación de poder con y frente a todo (incluso con las instituciones que desean velar por su formación académica y que acaso pretenden acompañarlos en este tránsito); y la relevancia de proponerles espacios de trabajo conjuntos donde descubramos la importancia de la necesidad de unir visiones y esfuerzos, experiencia con empuje, dinamismo con cuota de realidad, y sobre todo respeto por la institución con instituciones permeables.

Qué poco grata sorpresa habrá de llevarse esa gobernadora y tantos otros actores de la política que nos toca, cuando esta semilla de acción en los jóvenes y en las instituciones brote con la fuerza esperada por todos y ya no sean necesarias las respuestas.

Federico Vasches
DNI 32.991.877 – Miembro de la Asociación Argentina de Administración Pública.